作者簡(jiǎn)介：東子,，本名范景宇,。一個(gè)富有傳奇經(jīng)歷的教育家,、心理專家,、暢銷書作家,，“父親教育”和“快樂教育”的積極倡導(dǎo)者和踐行者,，2009年中國(guó)十大最具影響力的家教作家之一,，“2013中國(guó)教育年度人物”候選人,。
克強(qiáng)總理：
您好！
我是一個(gè)只接受了6年學(xué)校教育的人,，從1982年輟學(xué)起,，先后從做過農(nóng)民,、工人、軍人,，報(bào)社記者（期間大學(xué)兼職教書）,、電臺(tái)節(jié)目主持人、心理咨詢師,，現(xiàn)專業(yè)寫作,。
近20年間，我先后出版《做父親的幸?！贰逗冒职謩龠^好老師》《快樂教育18法》《家有中等生》《獎(jiǎng)罰分明,，孩子更出色》等教育著作多部，作品暢銷國(guó)內(nèi)外120多萬冊(cè),。期間,，應(yīng)邀為北京、上海,、天津,、重慶、廣州,、南京,、西安、沈陽等100多個(gè)城市作教育講座1000多場(chǎng),，現(xiàn)場(chǎng)聽眾100多萬人,。
我用自己獨(dú)創(chuàng)的快樂教育理念，使女兒范姜國(guó)一邊玩邊學(xué),，3年半讀完小學(xué),，兩年半讀完初中，15歲高分考入黑龍江大學(xué),，不到16歲出版4部暢銷書,，且玩出了一個(gè)“品行好、能力強(qiáng),、分?jǐn)?shù)高”的陽光少年。
您就任總理,，一定是想讓中國(guó)人更具幸福感,、更有尊嚴(yán)，讓我們的孩子更快樂地健康成長(zhǎng),，成為能夠有良好道德修養(yǎng)和較強(qiáng)生存技能的人,。這是您的愿望，我想也是民眾的期盼,。
縱觀當(dāng)下中國(guó),，百姓最關(guān)注的問題是：腐敗,、教育、房?jī)r(jià),、就業(yè),。
在我看來，歸結(jié)到底,，還都是教育的問題,，如果品德教育不缺失，就不會(huì)有這么多腐??；如果注重能力培養(yǎng)，就業(yè)就不會(huì)這么難,。
教育是立國(guó)之本,，也是民族復(fù)興之本。教育興則國(guó)興,，教育衰則國(guó)亡,。這些道理您自然比我明白，但是對(duì)中國(guó)教育的現(xiàn)狀,，您未必比我了解,，雖然您常入民間，但依您之高位是難以了解真相的,，您為官多年,，中國(guó)當(dāng)下的官僚主義和形式主義您不會(huì)不清楚。
通過20多年的調(diào)查采訪和相關(guān)研究（1992年東子開始在《海南青年報(bào)》主持“心理熱線”,，有半數(shù)的熱線咨詢是關(guān)于孩子成長(zhǎng)）,，及16年做家長(zhǎng)的教子感悟，東子和您談?wù)勚袊?guó)的教育,。
我們先看看,，現(xiàn)在的孩子啥樣？
長(zhǎng)得高高大大卻弱不禁風(fēng),，鼻梁上架著一副越來度數(shù)越高的近視眼鏡,，迷迷瞪瞪地去上學(xué)，無精打采地回到家……東子不知您的孩子當(dāng)初是否這樣,，但我們身邊有很多這樣的孩子,。2011年底，《人民日?qǐng)?bào)》以《“小胖墩”為何這么多》,、《“小眼鏡”扎堆讓人憂》,、《好日子咋養(yǎng)出弱孩子》為題，關(guān)注中小學(xué)生健康問題,，文章總結(jié)說：近視,、肥胖和體質(zhì)下降,，已經(jīng)成為扼殺我國(guó)青少年身體健康的三大“殺手”。其實(shí),，他們的心理健康更讓人憂,，本該屬于孩子的燦爛笑容已經(jīng)難尋少覓，而憂郁卻時(shí)常掛在臉上,。
目前的中國(guó)教育完全是本末倒置的,，教育當(dāng)以人為本，遵從人性,，讓孩子在快樂中學(xué)到知識(shí)和技能,，使育人者愉悅的為其傳道、授業(yè),、解惑,，可眼下有悖人性的中國(guó)教育全然不是這樣，“素質(zhì)教育”喊得轟轟烈烈,，“應(yīng)試教育”干得扎扎實(shí)實(shí),，學(xué)生（孩子）苦，教師（家長(zhǎng)）累,，民眾對(duì)此也怨氣沖天……
教育的首要問題是品行,，品行是人生之基，如果把人生比作一棟大廈,，那么品行就是地基,，只有地基堅(jiān)固，大廈才能經(jīng)風(fēng)歷雨牢不可摧,。我們培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部,，經(jīng)常提到一句話“德才兼?zhèn)?rdquo;，其實(shí),，就品行而言,，不僅僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，每一個(gè)人都應(yīng)該具備良好的道德操守,，否則這樣的人不管他有多高的學(xué)識(shí)多大的本事,，都不會(huì)有大成。
其次是能力,，能力乃生存之本,，教育就是讓孩子擁有生存的能力。現(xiàn)實(shí)告訴我們,，一個(gè)綜合能力強(qiáng)、心里充滿陽光的孩子,，在學(xué)校的成績(jī)不一定好,，但走出學(xué)校后,，無論他身在何處，都會(huì)因?yàn)樯婺芰?qiáng),，而找到屬于自己的位置,，發(fā)揮自身價(jià)值。
最后才是學(xué)業(yè),，教育的最終目的不在于孩子學(xué)了多少文化知識(shí),，考了多少分，而在于他是否成為一個(gè)精神獨(dú)立,、人格完整,，能夠自食其力的人。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差幾分十幾分甚至幾十分,，對(duì)孩子的成才影響不大,，關(guān)鍵是要孩子“學(xué)會(huì)、弄懂,、能用”,。
可現(xiàn)在的教育卻與其背道而馳。就人的一生來看,，品行和能力遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要,，舍棄重而取其輕的做法，實(shí)在讓人費(fèi)解,。
應(yīng)試教育這種“考試至上”的理念,，不考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更不尊重孩子的興趣,、特長(zhǎng),，既不符合教育的本質(zhì)，也違背了教育的規(guī)律,。而且如此培養(yǎng)“考試機(jī)器”的教育方式,，剝奪了孩子寶貴的童年快樂。更嚴(yán)重的是,，孩子們因?yàn)楦惺懿坏綄W(xué)習(xí)的快樂而厭學(xué),，快樂指數(shù)直線下降，直至為了逃避考試而放棄學(xué)習(xí),，乃至放棄生命,。
1989年3月23日，鄧小平在會(huì)見烏干達(dá)共和國(guó)總統(tǒng)穆塞韋尼時(shí)說：“我們?cè)谶^去的10年中,，最大的失誤是在教育方面發(fā)展不夠,。”遺憾的是此后的歷任領(lǐng)導(dǎo)都沒有意識(shí)到教育失誤所帶來的危害，直至發(fā)展到今天的病入膏肓。
位卑未敢忘憂國(guó),！
為了孩子地健康成長(zhǎng),，為了祖國(guó)的未來，作為一個(gè)從事20多年教育研究的孩子家長(zhǎng),，東子為您建言：
中國(guó)教育猶如在大洋上行使的一艘巨輪,，它目前面臨兩個(gè)問題：一是有漏點(diǎn)，船艙進(jìn)水,；二是行至暗礁密布的淺灘,，有觸礁擱淺的危險(xiǎn)。東子建議：補(bǔ)漏,、掉頭,！
1、關(guān)于早教：早教已到了瘋狂斂財(cái)?shù)牡夭?，所謂的“輸在起跑線”是商家騙人的鬼話,，孩子成長(zhǎng)是個(gè)慢跑的過程，每個(gè)階段都有其重要性,。當(dāng)前,，越來越多的幼兒教育機(jī)構(gòu)，以幼小銜接為名,，違背幼兒成長(zhǎng)規(guī)律地開展著“小學(xué)化”的教育,。
建議：消滅這種揠苗助長(zhǎng)行為，讓孩子在玩耍中啟迪心智,。
2,、關(guān)于學(xué)制：當(dāng)下6年小學(xué)的學(xué)制設(shè)置極其不合理，通過我的研究和實(shí)驗(yàn)（我女兒3年半快快樂樂的讀完）,，一般情況4年完全可以修完小學(xué)學(xué)業(yè),。之所以，很多孩子6年還學(xué)得那么累,，原因一是沒有激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，二是缺乏學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，三是大量的作業(yè)占用時(shí)間,。
建議：縮短學(xué)制,，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
3,、關(guān)于師資：現(xiàn)在全社會(huì)都在追求高學(xué)歷,，在這種浮躁風(fēng)的影響下，各類教育機(jī)構(gòu)忽略自身情況,，盲目跟風(fēng),。很多大學(xué)招教師必須是211院校的博士,，中小學(xué)教師的碩士在飛速增長(zhǎng)，就連幼兒園也出現(xiàn)了很多碩士,。其實(shí),，作為教育工作者應(yīng)德行為先，有責(zé)任感,，有愛心，一般院校的碩士生完全可以成為優(yōu)秀的大學(xué)教師,，初高中畢業(yè)生經(jīng)過專門培訓(xùn)也完全可以成為最好的幼兒教師?，F(xiàn)在的教師隊(duì)伍良莠不齊，混飯吃的太多,。
建議：整頓隊(duì)伍,，剔除無責(zé)不良教師。
4,、關(guān)于重點(diǎn)校：人人生而平等,，為什么非要搞什么重點(diǎn)校、普通校,，人為地制造不平等,，多么可悲的舉措。更為可悲的是,，重點(diǎn)校里竟然還有什么重點(diǎn)班,、試驗(yàn)班、高甲班,、甲班,、甲甲班……由于重點(diǎn)校占有優(yōu)質(zhì)的教育資源，由此,，重金擇校成了家長(zhǎng)瘋狂的舉動(dòng),。
建議：取消重點(diǎn)校，平衡教育資源，讓孩子就近入學(xué),。
5,、關(guān)于考試：現(xiàn)在從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),，無不是以應(yīng)試來考核學(xué)生，日考,、周考,、月考、單元考,、期中考,、期末考,、暑假補(bǔ)考、寒假預(yù)考,、學(xué)科抽考……其實(shí),，結(jié)束了一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的學(xué)業(yè)，通過考試檢驗(yàn)一下孩子們知識(shí)的掌握情況,，本無可厚非,。可是當(dāng)下中國(guó),，在“一考定終身”的錯(cuò)誤教育思想影響下,，考試已被演變成一種學(xué)習(xí)常態(tài)，而學(xué)習(xí)也只是為了考大學(xué),。
建議：取消一切亂考,，每學(xué)期一次測(cè)評(píng)，讓中高考恢復(fù)常態(tài),。
6,、關(guān)于學(xué)英語：如今中國(guó)孩子說寫能力正在全面淪喪！因?yàn)橹袊?guó)教育不重視國(guó)語和國(guó)文的培養(yǎng),。而外語教育,，尤其是英語學(xué)習(xí)卻熱火朝天，大有全民學(xué)英語的架勢(shì),。于是,，各類英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地，都賺的個(gè)金滿鉑滿,。幾乎所有的英語學(xué)習(xí),，都只是為了考試、晉級(jí),，全部是啞巴英語,，這樣的華而不實(shí)的游戲有什么意義呢？
建議：非專業(yè)英語學(xué)習(xí)取消考級(jí),，讓學(xué)生按需按興趣選擇學(xué)英語,。
7、關(guān)于復(fù)習(xí)：現(xiàn)在初中三年和高中三年的課程,，分別在在兩年半和兩年就學(xué)完了,，為什么要把三年的課程突擊完成呢？因?yàn)橐_始為期半年和一年的中（高）考總復(fù)習(xí),。這一年或半載的復(fù)習(xí)沒有任何意義,，純屬浪費(fèi)生命，這樣的復(fù)習(xí)還不如讓孩子快樂的學(xué)些技能,、培養(yǎng)一下品行,。再說了,，好好的三年課程憑什么就給速成了？
建議：取消一切應(yīng)考的復(fù)習(xí),，還學(xué)習(xí)本來面目,。
8、關(guān)于作業(yè)：有這樣一幅漫畫：畫中一位瘦弱的女孩滿頭大汗地奔跑著,，后面有一只老虎在追趕著她,，老虎身上寫著“作業(yè)”兩個(gè)大字。早作業(yè),、午作業(yè),、晚作業(yè)，課堂作業(yè),、家庭作業(yè)，這些作業(yè)已經(jīng)把孩子逼得無路可走,，有的孩子
為了擺脫“作業(yè)”的魔咒,，竟然走上了黃泉路。由于大量的作業(yè)侵占了孩子的睡眠時(shí)間,，使其身心健康受到嚴(yán)重影響,，為了孩子的健康，一些家長(zhǎng)不得以幫助孩子寫作業(yè),，甚至全家上陣,。由此，嚴(yán)重破壞了孩子學(xué)習(xí)的積極性,。
建議：改強(qiáng)令為建議,，讓孩子視自身情況自行選擇。
9,、關(guān)于課后班：每到周六日（寒暑假）,，幾乎在中國(guó)所有城市的少年宮，我們都會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：家長(zhǎng)背著琴,、二胡或畫夾什么的,，生拉硬拽的把孩子拖進(jìn)了教室。中國(guó)孩子節(jié)假日大部分是在這樣的課后班度過的,。小學(xué)生的課后班又稱為“特長(zhǎng)班”,、“興趣班”，主要是為培養(yǎng)孩子的某方面特長(zhǎng)而學(xué),；而初高中生課后班則可稱為“補(bǔ)習(xí)班”,，主要是為了中高考補(bǔ)習(xí)相關(guān)的文化課，在中國(guó)內(nèi)地一個(gè)人口不到10萬的縣城各種補(bǔ)習(xí)班就幾十上百個(gè),。為了不輸在起跑線,，有的家長(zhǎng)竟然同時(shí)給孩子報(bào)了7個(gè)班,，晚上、周六日,，沒課的時(shí)候……走馬燈似的,，把孩子累得不想活了。
建議：取消校內(nèi)外的任何補(bǔ)課,，把屬于孩子的時(shí)間還給他們,。
克強(qiáng)總理，關(guān)于教育改革,，東子有更完備的方案待呈,。
為了使女兒范姜國(guó)一健康成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)快樂童年,，這些年,，我沒有完全屈從“應(yīng)試教育”，而是將家庭教育與其進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，取消了孩子的家庭作業(yè),，不上課后班和重點(diǎn)校，鼓勵(lì)孩子多玩耍,、多看課外書,、多看電視，由此保證了孩子的健康,，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，使之成為一個(gè)“高品、高能,、高分”的自信,、樂觀、陽光女孩,。
東子一己之力只能保全我兒之樂,，中國(guó)尚有數(shù)億孩子在期盼屬于他們的快樂童年。無論是我的讀者還是聽眾,，全國(guó)數(shù)以百萬計(jì)的家長(zhǎng)羨慕范姜國(guó)一的快樂成長(zhǎng),，他們希望自己的孩子也能像范姜國(guó)一一樣，但在教育大環(huán)境里,，他們卻無能為力,，只好向我這個(gè)敢于與應(yīng)試教育抗?fàn)幍募毕蠕h抱怨，并希望我能
夠幫助他們,。
然東子一介布衣,，位卑言輕，怎能撼動(dòng)偌大之中國(guó),，值您接理國(guó)事,，遂至其函,。如您當(dāng)為，方為中國(guó)孩子之幸,，中國(guó)家長(zhǎng)之福,，華夏民族之望。
一個(gè)有良知的中國(guó)人：東子